“利兹”教学模式：一种全新的教学视野

3月23日下午2点，西南交大澳门新莆京游戏大厅学术报告厅座无虚席。应外语学院工程英语系邀请，西南交大—利兹学院的一年级教学负责人Joanne Shiel作了一场题为“The ‘Leeds Way’ of Teaching”的精彩讲座，与到会的工程英语系全体教师及澳门新莆京游戏大厅的部分外教分享交流了利兹学院全新的“以学生为中心，立足于学生独立性、实践性与自主性培养”的教学模式。

            工程英语系主任宋冰副教授作开场介绍

    Joanne首先与大家分享了她对教学本质的看法。她谈到，利兹学院随时可见翻阅资料认真备课的教员，他们每周会定期展开关于课程讲授及学生学习情况等的集体讨论。相对于国内大学许多老师将精力用于科研，他们对教学工作及每个学生倾注了大量时间和心血，即使是科研，最新的科研成果也是立刻反哺于教学。利兹学院强调老师对每个学生的高度责任感与关心度。
    与我校大学英语60人左右的大班教学不同，利兹学院实行的是20人左右的小班教学，通过小组讨论等方式，老师鼓励每个学生在课堂上积极参与实践活动，勇于交流和表达自己的思想。在这种小班化研讨式的教学中，学生自己制作PPT, 进行探索式学习（Exploratory Practice），这种全新的称为EP的教学方法旨在引导学生找出自己感兴趣的问题“Puzzle”，如学习中一些常见问题“为什么英语课中学生容易犯困”，“为什么学生更容易记住不好的词汇”等都可以作为探索的内容。学生通过调查问卷、对话访谈、文献查阅等传统的研究方法，找出解决问题的方法与答案，最后以Presentation或论文的形式呈现。相对于最后的调查结论而言，学生参与研究过程、与他人合作解决问题的团队协作能力与组织能力以及发现及解决问题的探索过程，都是评价体系的一个重要组成部分，这一过程比最终的结果更为重要。这种“实践出真知”的教学模式极为值得我们学习和借鉴。

              讲座轻松诙谐，听众放松投入

    利兹学院的老师还给学生布置一些实践性的作业，并以小组的形式在课堂上完成。她特别讲到了被称之为“Reading Circle”的教学方法。学生通常会在上课前两周左右得到上课所用的教学材料，学生可自行选择在circle中扮演的角色，如discussion leader负责组织课堂讨论和提出问题，visualizer负责收集与教学材料相关的图片视频材料等。学生在课堂上展示，在整个过程中不同的观点相互碰撞，每个人都有新的东西与他人分享，也可以对他人的观点提出质疑，学生展示完后，老师再从数据来源、文章内容、引用文献等进行总结和分析，并提出建设性意见。在整个过程中所有学生都充分准备，积极讨论。这种教学模式有利于培养学生独立自主的学习能力和创造性及批判性思维方式，同时由于reading circle的很多文献都是土木、机械、电子等专业领域，涉及很多专业词汇，对老师的外语及相关专业素养都提出了较高要求。
    最后Joanne还介绍了利兹学院举办的滑翔机（Glider Project）比赛项目。为让正在加紧学习工程英语的同学们能够更直观地体验，加强动手能力和团队协作能力，利兹大学外教寓教于乐，由利兹大学机械专业负责人和英语教师开设相关讲座，介绍滑翔机原理和组成等内容，并指导学生组队自己动手制作。Flying the Glider比赛中，同学们学到了在团队中要敢于提出自己想法并与他人交流，将所学的机械专业知识运用于实践中，英语不再是枯燥的语言学习，而是成为了使团队合作得以顺利进行的有效的交流沟通工具。Joanne称这是“用英语做学生自己感兴趣的事”，真正意义上激发了学生在课外学习和使用英语来交流和沟通的愿望和热情。
    Joanne最后总结到“教育不仅是教师的‘教’，更是学生的‘学’”，如何在不同的国别及文化背景下建立以学习者为中心的有效的教学模式，还值得我们进一步探索和研究。在近一个小时的讲座后，外籍老师和工程英语系的老师们围绕着如何激发学生自主学习，如何实现从“教”到“学”的转向，如何更好地进行课程评价等问题展开了热烈的讨论。老师们认为学习的更高目标是培养学生的创造力而非对知识学习本身，学生的自主学习能力尤为重要，针对目前我校学生自觉性还不是太好的情况，通过晨读、早晚自习、考勤等方式加强对学生的监管也是有必要的。

            现场外教、本系教师积极探讨心得体会

    在中国教育语境下，利兹学院全新的教学模式和教学理念，即高度关注学生、以学习者为中心、强调学生自主学习能力、实践能力、多元思维、创新能力及批判性思维的培养，全新的EP，Reading Circle等教学方法，给工程英语系的大学英语教学改革注入了新的活力，对我们的课程教学改革及凝练教书育人新经验都极具启发意义。

                        （工程英语系何大吉供稿）