7月5日上午10：00-13：00，工程英语系系主任召集本科第一、二教研室负责人、研究生教研室负责人、各课程组组长，对本学期教学工作进行总结和展望。宋冰老师首先提出了需要探讨的问题，然后请各课程组逐一简谈课程教学的经验和问题。其间，大家随时对各种相关相似的问题进行热烈的交流和探讨，易红老师也适时给予解释和建议。会议气氛轻松热烈，老师们积极思考，在愉快的分享过程中收获了解决问题的种种方法。
主持人：易红、宋冰
参加人：李捷、孙颖、迟维佳、王焰、蒋婧、胡霞、刘静、钟焱、胡光金
主要探讨的问题：
1、各课程组在将近两年的教学实践后对课程如何重新定位？课程目标？
2、各课程组如何发展？是否考虑自编教材？是否考虑线上与线下结合？
3、各课程组长达三年的准备和实践到了结果（实）期，显性成果如何体现？
4、各课程组在各自发展的同时，如何加强资源共享、互通有无、互相促进？
5、年底学校评估将会涉及大学英语各课程，如何准备，帮助老师们切实了解课程大纲、描述、目标、手段等？
6、下学期末所有课程开始云阅卷吗？
深入讨论后，以上问题均得到了回答和解决。而且，老师们还集智形成了以下几条有意义的建议：
1、教师在教学相关领域（如：学术英语）的研究必将增强其在教学中的自信心和教学效果。
2、大学英语教师的最主要关注点：英语语言能力培养和训练；同时所有课程都应该加强学生的学术规范意识和训练。
3、教学应该给予学生成就感，可以在学院网站的相关页面开辟板块，作为各课程的优秀学生作品展示区，每学期末更新。
4、加强二年级学生的课外阅读量，拟暑期内初编《交大后续课程通用英语读本》，要求二年级学生课外必读，体现在期末考试的阅读题、写作题上。今后可考虑加入学生们推荐的篇章。
5、鼓励老师们撰写教学文章、教学案例等，集结成册：《工程英语系年度教学系列论文》。
6、借鉴利兹学院的英语教学：如何循序渐进授之以渔？如何使平时教学与期末考试充分结合等等？
7、尝试开展组间听课，鼓励老师跨课程组对教学理念和方法进行探讨？
期待这次会议的讨论结果能够在更深入的探讨和实践中结出果实。
工程英语系 王焰供稿
