10月12日下午，工程英语系主任宋冰、工程英语系第一教研室主任迟唯佳两位老师来峨与峨眉教研室全体教师进行教学交流。
在交流会上，宋、迟两位主任首先强调了成峨两地教学安排与要求同制化的问题，希望峨眉校区的同事能够尽快熟悉和适应日常教学中有异于峨眉校区先前某些做法的环节，如必须在规定的时间节点内布置作业和进行测验，务必在期末考试之前分四次提交平时成绩；在加强课堂管理的同时，注意督促和指导学生使用包括UNIPUS和FIF口语训练系统在内的各种学习平台，实时检查学生在线学习的情况等。在接下来的时间里，宋、迟两位主任认真听取了峨眉校区教师反应的情况，如在实际教学中如何有效地设计课堂活动，如何真正实现培养学生思辨能力以及解决问题的能力等教学目标，如何激发已过四、六级的大二学生学习包括思辨视听说、学术英语写作和高级英语在内的后续课程的积极性等。针对这些问题，宋、迟两位主任结合自己的实际教学经验以及成都校区已摸索和总结出的一些成熟的和行之有效的方法，提出了许多具备实操性的意见，如，面对英语学习已呈现出的网络化、碎片化、个性化、习惯化的特点，任课教师应适时引入“以互联网+教育思维重组课程资源”以及“基于新媒体人格特征设计课程任务”的课程理念，在实际教学中注意采用基于互联网之上的混合式教学模式，改革教学的内容、方法以及手段，强化传统课堂的师生交流与互动，注重学生的分组合作互动方式，提高对学生的有效反馈与评估等等。最后，宋、迟两位主任还对峨眉校区在即将进行的本科教学工作审核评估工作中应承担的任务进行了布置与安排，除要求所有任课教师做好教学文件的归档和整理工作，保证课堂教学质量之外，还特别提到了保留云阅卷资料，作为检查教师批阅试卷情况依据的重要性。
此次交流活动既让峨眉校区的教师清楚了自己在日后的教学和工作中需要努力和改进的地方，也让成都校区的领导与同事了解和摸清了峨眉校区教师的实际教学情况，取得了预期的效果。以此为契机，成峨两校区的工程英语系教师将会继续推进交流的深入进行，共同为学校大学外语的教学做出自己应有的贡献。
（工程英语系峨眉教研室莫兴伟供稿）
