澳门新莆京游戏大厅英语系专业培养计划(2014版)

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英语系专业培养计划
（2014版）
 
一、专业培养目标及培养要求
1、培养目标：
英语专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言听、说、读、写、译基本功，较全面的语言学、英美文学和中西方文化的基本理论和知识体系，一定商贸和行政公共管理知识，较强的社会适应能力、善于创新思辨有继续学习能力的高素质国际化优秀外语人才。英语专业毕业生能在我西部及西南地区，乃至全国、全世界各行业、国营企业、三资企业、国家机关、高等院校、中学、培训机构、研究院等部门，熟练运用英语和汉语从事翻译、教学、外事接洽、策划、管理和研究等工作，经过5年左右的实践锻炼，能够成为英语专业领域和各行业的中、高级专业或管理人才。
2、培养要求
1)、掌握英语语言、语言学和文学文化方面的基本知识；
2)、具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力，尤其是用英语书面语进行口笔头交流的能力；
3）、了解我国国情和英语国家的社会和文化；
4)、 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；
5）、具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；
6)、初步掌握一门第二外语；
 
二、专业人才培养标准
    英语专业的学生应具有优秀的道德品质和职业素养素养、扎实的英语语言基本功，很强的思维能力和文化能力。
1. 道德品质和职业素养
    通过“思想道德修养与法律基础”、“中国近现代史纲要”、“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 I、II”、“大学生心理健康”、“体育课”、“军事理论”、“职业生涯与发展”、“哲学概论”以及“环境保护与可持续发展”等课程，培养学生健康的身心以及良好的职业素养。
1.1 道德品质
1.1.1基本道德品质
热爱祖国、热爱人民、尊老爱幼；具有勤俭节约、吃苦耐劳的中华民族传统美德。“思想道德修养与法律基础”
1.1.2 身心健康
    拥有健康的体魄和健全的心态。“思想道德修养与法律基础” “体育课”
1.1.3责任意识
积极充当跨文化交际中的桥梁，清楚自身的公民责任与义务。
1.1.4 社会事物责任
 主动关心国家和社会发展状况，积极参与公益事业，自觉履行公民义务和责任。
1．2职业素养
1.2.1 积极进取和主动精神
善于学习新技能与新知识，积极进取，主动承担工作，勇于承担责任。
1.2.2 创造性思维
具有综合和通用化能力；能运用创新性思维提出问题的解决方案。
1.2.3 时间和资源管理
科学安排个人的时间，讨论任务安排的主次；运用卓有成效的方法进行个人掌握的资源管理。
2．语言运用能力
通过“综合英语、高级英语阅读、英语泛读、英语听力、英语口语、英语语音、英语语法、英语基础写作、英语国家概况、英汉互译、语言学概论、英语论文阅读与写作等课程，培养学生扎实的语言运用能力。
2.1英语听说能力
英语听说能力涉及英语听力能力、英语口语能力和视听说能力。
2.1.1 英语听力能力
在听力方面，要求学生能分析听力材料，并能做笔记。经过本专业的学习，学生应能听懂“美国之音”（正常速度）和英国广播公司国际新闻的主要内容。
2.1.2 英语口语能力
在口语方面，能够根据场合和交际对象，使用恰当、得体和正确的语言形式，做到口语表达的准确性、多样性和流利性的相结合。
英语口语涉及的文体包括日常口语、英语演讲和辩论。
2.1.3视听说能力
视听说课程以直观画面和情节内容为基础，开展有针对性的口语训练，锻炼复述、总结、演讲等理解和表达能力，加深学生对英语国家和中国的政治、社会文化等方面的认识和了解。
2.2 英语阅读能力
2.2.1 篇章阅读能力
通过阅读题材广泛的材料，包括新闻阅读。阅读的总的目的是培养学生观察和使用语言的能力，锻炼分析归纳和推理检验等逻辑思维能力。具体说，篇章阅读通过分析文章的谋篇布局、语言技巧和文体修辞和特点，提高学生的阅读能力和思想表达能力。
2.2.2 文学与文化阅读能力
文学阅读培养学生阅读、欣赏英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对西方文学和文化的了解。
文化阅读让学生了解英语国家和中国的历史、社会、文化、教育等方面的情况，培养学生文化差异的意识，提高宽容性和文化差异处理的灵活性，获取跨文化交际能力。
2.2.3 语言学阅读能力
语言学课程的目的是让学生了解人类语言研究的丰富成果，培养语言意识和语言习得意
识，拓宽视野，发展理性思维。
2.2.4 经贸与工程英语阅读能力
通过有一定专业文献的阅读，培养学生一定的商务、国际金融、国际贸易和工程知识，熟悉与之相关的词汇和表达，提高经贸和工程领域的口笔译能力，适应将来工作的需要。
2.3英语写作能力
2.3.1英语基础写作能力
学生应该熟悉英语记叙文、描写文、说明文和议论文文体，尤其要了解议论文的写作规范，这是将来学位论文写作的基础。通过写作训练，扩大知识结构，锻炼句法复杂性能力。
2.3.2 应用文写作能力
让学生了解英语和汉语中应用文的文体和语言特点，熟悉应用文的篇章结构和基本格式，能独立撰写符合要求的各类文件和信函。
2.3.3 论文写作能力
论文写作主要培养学生以下能力。第一，具备文献综述能力。学生要学会寻找问题，发现研究问题的价值。第二，具备解决问题的能力。通过设计研究，开展研究，解读研究结果，学生能够获取拮据问题的能力。第三，熟悉学术规范。在撰写论文的过程中，能够用书面语语传递思想，正确合理引用他人的研究成果。
2.4翻译能力
2.4.1笔译能力
通过学习和讨论英语各类文体语言的特点、汉英两种语言的对比和分析、以及不同翻译技巧的练习，学生具备英汉互译能力，做到译文准确、流畅。
2.4.2口译能力
通过了解口译理论和口译基本技能的训练，学会口译记忆方法，口头概述、口译笔记及公众演讲技巧，提高汉英对译能力。
3. 思维能力
本专业学生应具备获取知识能力独立思考能力和解决问题的能力。有健全的人格和良好的人际关系协调能力。
3.1调研能力
3.1.1问题的认识与系统表述
具备利用现代化技术手段进行资料查找、收集和整理的能力，能对是掌握的资料进行评判、分类和解读，找出问题，提出解决办法。
3.1.2 研究设计
根据拟研究的问题，制定方案。知道研究的各变量和变量之间的关系，初步掌握常用的统计手段。
3.1.3判断和定性分析
对研究结果进行分析，熟悉当前研究，能对类似研究进行比较，解释导致问题的原因。
3.1.4解决方法和建议
对所发现的结果，提出具体的、可操作的解决方法和建议。
3.2 人际能力
通过各类课程，实习活动，培养学生的人际交往能力。
3.2.1 适应能力
学生应学会转变角色，具备适应环境的能力。在校期间，要适应教师和同学。走出校门，要适应来自不同背景和不同文化的人群和工作环境。
3.2.2 合作能力
具备了解各类人群特点的能力，能聆听他人和与人合作，能制定总体目标和具体目标，在学习过程中学会管理和组织。
4.文化能力
在全球化的背景下，通过“英语国家概况”、“英语视听说、 “西方思想史”、“英美文学”、“欧洲文化入门”、 “中国古典诗词选读”、“中国传统文化经典选读”等课程的学习，了解西方和中国社会与文化，增加对中西文化差异性的认识，锻炼对文化差异的宽容度，提高处理文化差异的灵活性，最终培养跨文化交际能力。
4.1认识中西方文化
4.1.1 国际视野
通过课程学习，了解西方的文化与社会和西方的价值观。
4.1.2 中国眼光
了解中国的传统文化，中国人的世界观和价值观背后的哲理。
4.2跨文化交际能力
4.2.1普世通用规则意识
了解人类普遍的价值观和交际规则。
4.2.2英语本族语者规则意识
英语专业的学习，要求学生要了解英语本族语者规则，有些是和中国文化相通的，有些则是不通的。通过学习，学生应该提高对这类规则的意识。
三、学制与学位
学制：4年
学位：文学学士
四、专业特色
本专业十分注重素质教育和扎实的英语语言技能的培养，尤其重视写作能力和高级口语能力的培养。毕业生的就业面广，能在工作和学术层面，熟练运用英语进行口笔头交流，胜任社会各行业的翻译、教学、外事接洽、策划、管理和研究等工作。
本专业还十分重视研究性学习，培养学生的思辨能力、发现问题和解决问题的能力，为毕业生在国内外的进一步深造、为终身学习以适应社会的发展和融入国际社会奠定坚实的基础。
五、主干学科与专业核心课程
主干学科：英语语言文学
专业核心课程：综合英语、高级英语阅读、英语泛读、英语听力、英语口语、英语语音、英语语法、英语基础写作、英语国家概况、英汉翻译技巧与实践、语言学概论、英语论文写作、英国文学、美国文学、第二外语
六、主要实践教学环节及基本要求
 
 

 
七、毕业学分基本要求    
 
 

 
八、课程设置细化表